Новости

29.09.2025

О принятии ребенка и сохранении его индивидуальности.

У наших педагогов есть любимые упражнения для родителей. Любимые, потому что очень показательные и эффективные. Одним из таких упражнений является упражнение «Снежинки индивидуальности». Чуть ранее, в марте этого года, делилась его описанием и своими впечатлениями педагог-психолог Андриянова Е.Н. из Березниковского отделения нашего Центра. Напоминаю, данное упражнение направлено на осознание замещающими родителями того, что все дети разные и воспринимают информацию по-разному (по-своему).

После выполнения задания нужно обязательно проанализировать полученные результаты:

• Что вы видите? (снежинки)
• Они все разные или одинаковые?
• Почему это произошло?
• Можно сказать, что кто-то не справился с заданием?

После выполнения предложенного задания слушатели увидели, что

• у всех получились разные снежинки, хотя был дан четкий алгоритм действий;
• информация, которую мы слышим, воспринимается каждым по-разному.

Сегодня делимся впечатлениями слушателей курса переподготовки для действующих замещающих родителей из с. Барда.

• « Дети такие разные: одни бойкие и активные, другие — тихие и застенчивые,  одни с удовольствием идут в школу, общаются со сверстниками,  другие — замкнуты и не общительн».
• «Каким будет ребенок, зависит от врожденных особенностей — темперамента, типа нервной системы, физического здоровья, от условий жизни, от того, каких принципов воспитания придерживаются родители».
• «Ребенок может сильно отличаться от родителей, и тогда возникает у нас желание изменить его. Например, быстрой, активной приемной маме трудно смириться с тем, что ее ребенок делает все медленно. Она старается «перевоспитать» его, однако нередко результаты ее стараний оказываются прямо противоположными, поскольку некоторые качества изменить невозможно, да и не нужно. Важно уметь принимать ребенка таким, какой он есть, помогая ему приспособиться к своим особенностям и жить с удовольствием».

Комментарий психолога.

ОЧЕНЬ ВРЕДНО для доверительных отношений с ребенком:

• навешивать на ребенка «ярлыки» — «копуша», «застенчивый», «злой» и т.д.;
• пытаться изменить ребенка, сделать его таким, как вам хочется (если ребенок родился медлительным, то вряд ли он станет активным и быстрым, как бы вам этого ни хотелось);
• сравнивать ребенка с другими детьми;
• кричать на ребенка, наказывать его за то, в чем он не виноват.

ВАЖНО

• научиться принимать ребенка таким, какой он есть, подчеркивать его достоинства, сильные стороны;
• оказывать ему поддержку, помогая преодолевать трудности;
• быть последовательным в воспитании, твердо осознавать, что вы разрешаете ребенку делать, а что запрещаете;
• проявлять внимание к его нуждам и потребностям;
• осознавать, что со временем ребенок меняется и на каждом возрастном этапе ему могут быть присущи определенные особенности.

Вы можете помогать ребенку расти, ощущать себя хорошим и нужным, понимая и учитывая закономерности развития ребенка, бережно относясь к его индивидуальности.

Материал подготовила Л.А. Бабушкина, педагог-психолог отделения
 ГБУДО ПК «Центр семейного мастерства» в г. Чайковском

 

← Вернуться к списку