Методические разработки для специалистов Центра

19.10.2016

Упражнение «Диалог»

Педагог-психолог Центра Шеншова Татьяна Викторовна в рамках реализации программ дополнительного образования для  кандидатов и действующих замещающих родителей, постинтернатных воспитателей «Школа опекунов», «Семейная мастерская», «Соучастие в судьбе» использует различные формы арт-терапии. На своем мастер-классе специалист представила упражнение «Диалог», которое позволяет скорректировать  детско-родительские отношения. 

Что такое диалог? Это разговор двух или нескольких людей. В диалоге мы наблюдаем используемые стратегии  всех участников процесса, выявляем  лидеров и ведомых, кто начинает взаимодействие, кто задает тон, как  он это делает? В  диалоге  мы получаем представление о том, как участники взаимодействуют с окружающим миром, с людьми;  можем увидеть стратегии общения, поведения, паттерны поведения (т.е. привычные и чаще всего неосознаваемые поведенческие, эмоциональные, когнитивные способы реагирования на какой-либо стимул). Используя  диалог в  детско-родительских парах,  видим  как родитель  и ребенок идут на контакт, чувствуют ли они друг друга, как строятся их взаимоотношения, каков эмоциональный фон общения.

Показания: Любые конфликтные ситуации.

Цель:  осознание  потребности общения для разрешения конфликтной ситуации, понимания другого человека, его позиции.

Материал: лист бумаги формата АЗ, масляная пастель.

Правила  проведения диалога:

• Выбор темы исходит  из запроса участников. Например: «Давайте поговорим на тему вашего конфликта с ребенком».
• Упражнение выполняется в парах. Участники садятся друг напротив друга. Им дается лист бумаги. Каждый из пары берет себе один мелок, они должны отличатся по цвету.
• Запрещается разговаривать (и вербально и жестами, меняться местами, меняться мелками, писать друг другу письма, использовать цифровые изображения). Участники пребывают в диалоге только посредством рисунков, образов.
• Упражнение лимитировано по времени (максимально - 15 минут, минимально - 7 минут). По истечении времени ведущий говорит «Стоп».
• После того как участники закончили рисовать, можно дать участникам время (около 3 минут) обменятся впечатлениями.

Инструкция для участников: Сядьте напротив друг друга. Возьмите каждый по мелку разного цвета. За время рисования нужно обсудить с партнером все, что угодно, все, что вам хочется,

приходит на ум. Запрещается разговаривать,  пользоваться  жестами, меняться местами или мелками, писать друг другу письма, использовать цифровые изображения.

Вопросы для обсуждения с группой:

• Посмотрите на рисунок, на котором разворачивается какое-то общение, что можно сказать об этом общении? Какое название дали бы рисунку?
• На какую тему Вы общались?
• Каким цветом (например: красный и зеленый)?
• Как ведет себя Красный? Какую стратегию использует? Что при этом Вы чувствуете, ощущаете?
• Как чувствует при этом себя Зеленый?
• Как ведет себя Зеленый? Какую стратегию использует.
• Что при этом чувствует Красный?
• Как вам кажется, им удается слышать друг друга?
• Что хотелось сделать? Как себя вести?
• Позволяли себе делать то, что хотелось?
• Как вам кажется, вы были услышаны, поняты? Что при   этом    чувствуете?
• Удалось ли вам в процессе общения осознать свои стратегии?
• Попытались ли вы попробовать какую-то новую для себя стратегию, способ взаимодействия?

После того как проговорили оба автора рисунка, ведущий предлагает им подумать и ответить на  следующие вопросы:

• Если бы вы снова разговаривали с помощью рисунка, что сделали бы иначе?
• Что это вам дает? Что меняет?

Затем снова  предлагаем участникам пары вступить в диалог посредством рисования. Смотрим что изменилось. Обсуждаем поведенческие паттерны и стратегии, исходя из рисунка и  самого процесса рисования.

 Предполагаемый результат: Родитель и ребенок (либо любые другие  конфликтующие стороны) взаимодействуют,  решая конфликт через безопасный метод - рисунок, осознают свои стратегии, осознают свои чувства, ощущения и чувства противоположной стороны.

 

Материал подготовлен Шеншовой Т.В.,

педагогом-психологом Центра

← Вернуться к списку