Методические разработки для специалистов Центра

03.07.2019

Упражнение «Родственные связи и обязанности»

Социальный педагог Центра Колышкина Татьяна Валерьевна предлагает упражнение, которое она использует в работе во время проведения совместных занятий замещающих родителей с детьми для снятия психологического напряжения у участников группы и совершенствования навыков конструктивного общения.

Предлагаем попробовать и обсудить эффективность данного упражнения!

Упражнение «Родственные связи и обязанности» построено на метафоре по сказке «Репка». Метафора помогает повысить эффективность занятия, создать ситуацию открытого общения родителей с детьми, научить их конструктивному обсуждению актуальных для обеих сторон вопросов.

Цель: формирование у родителей умения выявить в какой помощи нуждается подросток через проведение конструктивной беседы с ним.

Ход упражнения.

Ведущий: Каждому из нас важно знать: что бы не случилось, есть люди, которые поймут, простят, поддержат, не дадут «пропасть».

Прочитать сказку «Репка»:

«Посадил дед репку. Выросла репка большая-пребольшая. Стал дед репку из земли тащить: тянет-потянет, вытянуть не может.

Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала бабка внучку. Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула внучка Жучку. Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Кликнула Жучка кошку. Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытянуть не могут.

Позвала кошка мышку. Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку — тянут-потянут, вытащили репку!»

Инструкция: Разделить участников на команду «родители» и команду «дети».

Дать задание обеим командам:

 Представьте себе, что репка - это ребенок, который, попал в конфликтную ситуацию. На листочках каждая группа напишите, чем могут помочь в этой ситуации бабушка с дедушкой, родители; сестра (брат), кошка, собака, мышь». Кем они могут быть для нашего ребёнка (репки)? Какую помощь могут оказать?

Обсуждение ответов обеих команд, обмен мнениями.

Ведущий: Как вы думаете, кем для вас может в жизни являться мышка, в конфликтной ситуации?, Кто (или что) может быть этой мышкой?

Обмен мнениями.

 

Материал подготовлен Т.В. Колышкиной,

 социальным педагогом Центра

← Вернуться к списку