Методические разработки для специалистов Центра

19.07.2018

Упражнение «Стаканчик»

В работе с приемными родителями  педагог Тарасова Н.А. использует данное упражнение с целью формирования представления у замещающих родителей об эмоциональном  состоянии  ребенка, который пережил расставание с кровной семьей, потерю всего того, что ему ценно и важно,  его чувств и реакций; а также  осознания природы отрицательного поведения приемных детей.

Цель: вызвать эмоциональную реакцию у  участников для ее осознания и принятия.

Материалы:  одноразовый стаканчик.

Содержание:

Ведущий ставит на ладонь стаканчик и проговаривает участникам группы инструкцию: «Представьте, что этот стаканчик – сосуд для самых сокровенных чувств, желаний и мыслей (пауза). В него вы можете мысленно положить то, что для вас действительно важно и ценно (пауза), это и есть то, что вы любите и чем очень дорожите».

Ведущий подходит к каждому и предлагает мысленно, движением, как будто положить в этот стаканчик то, что для участника ценно. После того, как ведущий обошел всех участников, в неожиданный момент, после нескольких минут молчания и тишины, ведущий сминает этот стаканчик.

После упражнения важно обсудить, что почувствовали участники, и что им захотелось сделать. Позвольте высказаться каждому.

Слова ведущего: «Что вы почувствовали? Какое состояние сейчас у Вас?». Затем ведется работа с эмоциональными реакциями, возникшими у участников группы. Возможно проведения параллели переживания «здесь и сейчас» на ситуации общения:

• Когда возникают такие же чувства?
• Кто ими управляет?
• Куда деваются потом?

Заключительная фраза ведущего этого упражнения: «То, что вы сейчас пережили – это реальный стресс, это реальное напряжение и то, как вы это пережили, и есть ваша настоящая реакция на стресс, реакция на проблему, которые возникают у вас, в том числе и в общении с другими людьми».

 

Примечание: для ведущих это ещё и диагностический показатель реакций на стрессовые ситуации каждого из участников.

← Вернуться к списку