Методические разработки для специалистов Центра

19.02.2025

Роль отца в развитии ребенка

или что очень важно знать папам.

Отцовство — факт психологический и культурный,
физического порождения, в отличие от ситуации с материнством,
недостаточно, чтобы его обеспечить. Отцовство будет выражаться,
создаваться и открываться не в момент рождения,
а шаг за шагом в течение времени, в отношениях между отцом и ребенком.

Луиджи Зойи, итальянский психоаналитик и писатель.

Есть лишь два значимых человека, две отправные точки, с которых начинается путь любого человека. Это наши родители — папа и мама. Они не идентичны (папа — мужчина, мама — женщина), но их значимость для ребенка равноценна. У каждого из них есть свое место в нашей жизни, своя важная роль, свои функции.

Роль отца в жизни ребенка, а в дальнейшем и взрослого человека важна не меньше, чем материнская, — с этим вряд ли поспоришь. А далее возникают вопросы:

• Как влияет отец на развитие ребенка и его взрослую жизнь?
• Какие функции он выполняет и в чем их отличие от материнских?

Если отталкиваться от возрастной периодизации развития ребенка начиная с внутриутробного периода, можно заметить основные этапы, чувствительные к определенного рода влиянию со стороны родителей. Основываясь на бодинамическом подходе, можно выделить несколько этапов формирования структур характера, отвечающих за базовые психологические функции.

• ВНУТРИУТРОБНЫЙ ПЕРИОД На этом этапе происходит формирование структуры существования: ощущение «я есть», телесная идентичность, базовое доверие миру, ощущение безопасности. В широком смысле формируется контакт - с собой, другими, миром. Здесь главная роль, безусловно, принадлежит маме. Роль отца и ближайшего поддерживающего окружения является опосредованной и выражается в помощи и создании комфортных условий для мамы и ребенка.
• ПЕРВЫЙ год жизни с момента рождения и, примерно, до восьмимесячного возраста у ребенка создается структура потребностей: возможность получать в отношениях то, что необходимо, различать свои потребности и заявлять о них, следовать своим ритмам и адаптироваться. Формируется эмоциональная привязанность, ребенок учится откликаться на контакт и проявлять свои нужды. Все эти способности формируются в контакте с мамой, однако папино присутствие не менее важно, поскольку папа является ближайшим после мамы человеком из круга привязанностей младенца.
• ОТ 8 ДО 30 МЕСЯЦЕВ (2,5 ЛЕТ) складывается структура автономии - любопытства, способности ощущать свои импульсы и устремления, различать «мое» и «не мое», чувства и действия, факты и интерпретации. Просить и получать помощь, способность к сопротивлению влиянию других людей, осознание правил и границ. В этот период папа начинает проявляться как осознаваемый значимый объект, отдельный от мамы и совершенно на нее не похожий, что имеет колоссальное значение для развития и последующей психологической сепарации ребенка.
• ОТ 2 ДО 4 ЛЕТ у ребенка происходит формирование структуры воли - осознание себя, собственной силы, умение с ней обходиться, выдерживать нагрузки, в том числе собственные сильные чувства. Развивается способность к целенаправленному действию, формируются временная перспектива, система убеждений и ценностей. Определяется идентичность («я»). Вырабатывается понимание выбора и его последствий. Ребенок буквально рождается психологически, и именно в этот период наиболее актуальной становится тема сепарации. Роль папы возрастает, поскольку именно папа является проводником во внешний мир, тогда как мама больше отвечает за создание внутренней питательной и безопасной среды для развития и созревания. Папа поддерживает исследовательский интерес ребенка и устанавливает границы дозволенного, он позволяет малышу пробовать на прочность себя и мир.
• ОТ 3 ДО 6 ЛЕТ развивается структура любви и сексуальности - полоролевой идентичности, ощущения и проявления чувства любви и эротических переживаний и умение их различать, проявлять и контролировать (ребенок сначала направляет их на родителей, потом на других взрослых, потом на сверстников). Развивается умение различать реальность и фантазии, романтический и деловой взгляд на действительность, манипулировать другими для достижения своих целей. Человек как бы рождается для социума, выходя из семейного круга в круг сверстников. Папа в этот период не только равен, но даже превосходит по значимости маму, так как именно он отвечает за темы взаимодействия с внешним миром, а значит, и с социумом. Кроме того, папа является образцом мужчины и мужского как для мальчиков, так и для девочек, и очень влияет на их переживание своего и противоположного пола.
• ОТ 5 ДО 9 ЛЕТ формируется структура мнений. Это происходит в группе среди сверстников и других взрослых, уже не относящихся к семье. Это период маленьких почемучек: ребенок сравнивает мнения, формирует и учится аргументировать свою позицию, выслушивая мнения и аргументы других. Ребенок способен учиться, тестировать реальность, проверять свое мнение на прочность и менять его в соответствии с фактами реальности или под давлением чужого мнения. В этот период отец выступает как значимый человек, обладающий знаниями, умениями и опытом, которые он может передать своему ребенку. Имеет значение также то, как родители обходятся со своими различиями, как согласуют свои мнения и стили воспитания: конфликтуют ли они или договариваются, перетягивают ребенка на свою сторону или соблюдают семейную иерархию. В этом возрасте, в зависимости от взаимоотношений родителей, которые на данном этапе уже в достаточной мере осознаются и оцениваются ребенком как «хорошие, подходящие» или «плохие», либо закладывается целостная картина мира, либо нарастает внутренний конфликт между «маминым» и «папиным» способами жизни и взглядами на мир.
• ОТ 7 ДО 12 ЛЕТ выстраивается структура солидарности и проявления себя в группе, которое затрагивает вопросы иерархии и своего места в группе, групповые роли, объединение в компании со своим полом; развивается тема близости и дистанции, лидерства и конкуренции, уникальности и конформности. На первый план выходят образование, интересы, хобби, знания, умения, навыки. Развивается чувство ответственности, обязательства, формируется понимание ценности денег. Здесь становится важной оценка отцом достижений ребенка и его реакция на детские неудачи. Именно в это время под влиянием отца закладывается отношение к тому, что принято называть успешностью и успехом. С этого момента и на всю дальнейшую жизнь значимость отца для мальчиков становится приоритетной по сравнению с матерью.
• ОТ 1 3 ДО 18 ЛЕТ (в подростковом возрасте) происходит интеграция всех структур характера - кристаллизуются личностные особенности, проявляется психотип. Также появляется возможность для коррекции раннего опыта как в сторону положительных, так и в сторону дезадаптивных изменений. Роль отца в этот период также возрастает, поскольку идут процессы полового созревания, и вопросы полоролевой идентичности вновь актуализируются. С одной стороны, по-прежнему, важны границы в отношениях отца и сына/ дочери, с другой -чрезвычайно значимы оценка и одобрение мужских и женских качеств подростка.    

Нетрудно понять, что папа для ребенка становится значимым, начиная со второго года жизни, и его весомость с каждым годом лишь возрастает. Если все складывается хорошо, фигура папы вскоре сравнивается по важности с маминой, а в некоторые периоды даже выходит на первый план: в период формирования структуры любви и сексуальности, в предподростковом возрасте, для девочек;  лет с семи и далее, на всю жизнь, для мальчиков.

https://www.rulit.me/books/vse-delo-v-pape-rabota-s-figuroj-otca-v-psihoterapii-issledovaniya-otkrytiya-praktiki-read-807487-1.html

Статью по материалам книги Юлии Зотовой и Марии Летучевой «Все дело в папе»  подготовила Е.И. Шишкина, заведующий отделением
ГБУДО ПК «Центр семейного мастерства» в г. Кунгуре

← Вернуться к списку