Методические разработки для специалистов Центра

06.04.2016

Гармонизация детско-родительских отношений через упражнение на телесное взаимодействие

Данное упражнение педагогом-психологом Центра Белобородовой Региной Борисовной используется на занятии  по взаимодействию детей (подростков) и замещающих родителей в ходе реализации образовательной программы «Семейная мастерская».

Цель упражнения: гармонизация детско-родительских отношений.

Задачи: помочь участникам  в осознании и укреплении эмоциональной и телесной близости внутри семьи через позитивный тактильный контакт, вербализацию полученного опыта.

Участники: дети в возрасте от 10 лет и старше,   их законные представители.

Упражнение проводится в парах (ребенок и его законный представитель). Принимают участие все члены группы.

Расположение участников: участники  стоят в две линии друг против друга лицом к лицу (одна линия взрослые, другая – дети).

Время проведения: в среднем 40 мин.                    

Инструкция: Разделитесь на пары, внутри пары  определитесь, кто будет «первым», а кто «вторым». Освободите руки от ладоней  до локтя от часов,  одежды и  украшений. Упражнение выполняется под спокойную мелодию.

Задание участникам: Возьмите за руки своего партнера и закройте глаза. Слушайте, что я буду вам говорить,  и   выполняйте задания. Глаза не открывайте и  не разговаривайте между собой.

Ход упражнения:

Ведущий: «Сейчас в течение  определенного времени вы будете взаимодействовать с вашим партнером  только при помощи рук, разговаривать нельзя».

• Первое, что мы сделаем – поздороваемся, выразим свое желание пообщаться. Это можно сделать так, как вам захочется, проявите свою фантазию. Здороваемся… (1мин)
• Теперь познакомьтесь поближе, ощупайте  руки своего партнера, пальчики, ногти, ознакомьтесь с ними. Ваш партнер - это целый неизведанный мир, полный тайн и загадок. Изучите его.

 Не забудьте про своего партнера, он тоже хочет познакомиться с вами, дайте ему такую возможность (1,5мин).

• Теперь пригласите вашего партнера на танец, пусть ваши руки взаимодействуют в танце. Танец будет таким, каким вы его  придумаете и станцуете  (1,5мин).
• Представьте, что между вами случилось разногласие  или спор, а может быть  даже серьезный конфликт, в нем участвуют только руки (1,5мин).
• А теперь постарайтесь помириться, попросить прощения друг у друга (1 мин).
• А теперь представьте, что руки первых  номеров  превратились в кусок мягкой, податливой глины, а руки вторых -  в искусных скульпторов, которые сейчас начнут лепить. Лепить они начнут  птицу. Лепим (1,5мин). А теперь  пусть ваши руки познакомятся и поиграют  с этой птицей.
• Сейчас  лепим змею и взаимодействуем с ней (1,5мин)
• Теперь поменяемся ролями:  руки вторых номеров станут глиной, а первых - гениальными скульпторами. Скульпторы лепят зайца  и взаимодействуют с ним. (1,5мин)
• Сейчас скульпторы  лепят  цветок.  Прочувствуйте свой цветок, насладитесь тем, что в нем есть, что он может вам дать. (1,5мин)
• Теперь нет глины и нет  скульптора, есть только трава, которая раскачивается  на ветру.
• Партнеры поблагодарите друг друга за совместную работу и в знак благодарности преподнесите друг другу  подарок – выразите это руками. (1,5мин)

Ведущий: Откройте  глаза. Теперь продолжим работать  в этой же паре.  

В течение 7-10 минут пообщайтесь, расскажите о своих переживаниях, что понравилось, что было неприятно. Может во время взаимодействия с партнером у вас родились вопросы, что-то  было не понятно - спросите, поговорите.

После обсуждения в парах ведущий предлагает поделиться участникам своими мыслями, чувствами, которые посещали их во время упражнения. Что понравилось?  Что нет? Что узнали о себе, о партнере?

Ведущий: Спасибо, что вы были активны, проявили заинтересованность в работе. В отношении своих партнеров проявляли позитивный тактильный контакт, постарались выразить, свои переживания. Я думаю, что ваше эмоциональное состояние несколько улучшилось.

Предполагаемый результат:

1.Участники активизируются, проявляют  заинтересованность  в работе.

2.Участники проявляют позитивный тактильный контакт.

3.Они  вербализируют  полученный опыт взаимодействия  в паре и в группе.

4.Участники лучше  осознают  значение  эмоциональной и телесной близости между членами семьи.  

 

Материал подготовлен Белобородовой Р.Б.,

педагогом-психологом Центра

← Вернуться к списку